[教学分享]绘本《你感觉怎么样》

（2）同学们在大屏幕上出示了很多人物表情，谁能到前面表演一下？（老师出示哭、笑、生气、着急、害怕的表情画面）

2.讲授新课

（1）绘本导入

同学们，我们的感觉随时都会因为事情的产生而发生变化，今天我们一起来看一本书，书的名字叫《你感觉怎么样》，看看书中的小猩猩此时的感觉是什么样的？我们也学习说出自己的感觉，自己的心情。教师在大屏幕上出示下图，板书：你感觉怎么样？

（2）大屏幕出示图

仔细观察书中画面，大猩猩此时的感觉是什么样的？（引导学生观察：小熊在玩玩具，小猩猩在一旁抱着胳膊，闭着眼睛，打着哈欠，说明很无聊。）

教师指导学生用语言读出“无聊”，读句子：有时候，我觉得无聊。

（3）大屏幕出示图

同学们，看看在这两页书上只有什么呀？观察这幅图，无聊的小猩猩情绪发生了变化，此时它的感觉是什么样的？

教师讲解：只有猩猩和它的影子，什么都没有了，说明小猩猩很孤单。

读句子：有时候，我觉得孤单。

（4）大屏幕出示图

同学们，观察一下这幅图，小猩猩的情绪是怎么样的？

学生回答：小猩猩很快乐。

从哪儿能看出小猩猩很快乐？

小结：小猩猩张开双臂跳了起来，眼睛眯成一条缝，张着大嘴，笑的很开心，说明它很快乐。

读句子：有时候，我很快乐。

同学们，看看小猩猩情绪又有什么变化了？

小结：花蔫了，屋内像下雨一样有水滴，小猩猩双手拖着下巴，目光呆滞的向窗外看，面部表情很难过。

读句子：有时候，我会感到难过。

（5）大屏幕出示图

同学们快来看看这幅图，小猩猩它怎么了？

学生回答：小猩猩生气了。

教师讲解：小猩猩瞪着眼睛，握着拳头，跺着脚，一看就是很生气的样子。

出示句子：我会生气。

教师让每个学生都表演一下自己生气时是什么样子的。

（6）大屏幕出示图

同学们仔细看图，小猩猩在干什么？（小猩猩在墙上画画。）

看看小猩猩是什么表情？它感觉怎么了？

小结：小猩猩把拿着画笔的手背到身后，嘴紧紧的抿着，眼神怯怯的，露出了很内疚的样子。

读句子：有时候，我也会内疚。

（7）大屏幕出示图

同学们看这幅图，小猩猩在看书，书的名字是《最危险的立体书！》，小猩猩耳朵竖了起来，目不转睛的看着书，炯炯有神，说明它很好奇。

出示句子：有时候，我会很好奇。

小结：小猩猩正在看书，突然书中出现了一条蛇，小猩猩感到很意外，瞪大了眼睛，张开了嘴，使它大吃一惊。

出示句子：呀！真是令人大吃一惊

（8）大屏幕出示图

同学们看这幅图小猩猩在做什么？（小猩猩在空中做走单绳。）

小结：小猩猩面带微笑，张开双臂，潇洒的在绳上走着，表现的非常自信。

读句子：有时候，我很自信。

（9）大屏幕出示图

同学们看看小猩猩怎么了？（小猩猩有点不好意思。）

小结：小猩猩两个手握在一起，脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，很害羞的样子.

读句子：但有时候，我也会感到害羞。

（10）大屏幕出示图

同学们看这幅图，小猩猩没有拿起笔写字，一手拄着头，目光呆滞，很不愉快，说明它有点焦虑。

读句子：我会有点焦虑。

（11）大屏幕出示图

同学们看这幅图，小猩猩在做什么？（小猩猩在地上跳，伸着舌头，很高兴。）

教师讲解：小猩猩在地上跳着，挥动着两只手，瞪着眼睛，伸着舌头，露出很顽皮的样子

教师出示句子：但更多时候，我觉得自己很傻气！

（12）大屏幕出示图

同学们看图片，小猩猩现在最想干什么？

学生回答：小猩猩想吃香蕉。

教师讲解：小猩猩瞪着大大的眼睛，看着香蕉，伸出了长长的舌头，两只手要去拿香蕉，说明小猩猩是不是很想吃这只香蕉呀，看样子呀，小猩猩真的感觉有点饿了。

读句子：有时候，我会很饿。

（13）大屏幕出示图

同学们看上幅图和这幅图的对比，香蕉有什么变化？

学生回答：香蕉被小猩猩吃掉了。

小猩猩现在是什么感觉？

教师小结：香蕉被小猩猩吃完了，小猩猩闭着眼睛，嘴角露出了笑容，两只手和在了一起，感觉很饱的样子。

教师出示句子：有时候，我很饱。

（14）大屏幕出示图

图中的小花猫和小猩猩都在做什么？

学生回答：小花猫在睡觉，小猩猩在大哈欠。

教师讲解：图中的小猩猩现在有点困了。

读句子：现在我有点困了。

五、表 演 练 习

这本书中的小猩猩随着心情的变化，他的感觉也发生了很多的变化，现在跟老师重温一下。（教师在大屏幕上出示小猩猩的表情：无聊、孤单、快乐、难过、生气、内疚、好奇、大吃一惊、自信、害羞、傻气、饿、饱、困，学生边表演边说出感觉是怎样的。）

六、总结

同学们，我们学习了《你感觉怎么样》这本书，通过仔细观察小猩猩的面部表情变化，我们就会知道他当时的感觉怎么样，以后我们也要学会观察身边人的面部表情变化，就会知道他们当时的感觉是怎么样的。

本文：克东县特殊教育学校--宿影老师 编辑：特教爱绘本小编返回搜狐，查看更多